学习原则

以下是G7现使用学习原则:

学生的先前知识有利也有弊,是把双刃剑;

学生如何组织知识将影响他们如何学习和使用所学到的;

学生的动机决定,指导和支持他们想要学习的内容;

要培养学生的掌握能力,必须让他们学会组合知识的技能,练习整合知识,并知道何时应用他们所学的知识;

目标导向的练习与有针对性的反馈相结合可以提高学生的学习质量;

学生目前的发展水平与社会,情感和课程的知识氛围交互作用,以影响学习效果;

要成为自主学习者,学生必须学会监控和调整他们的学习方法。

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教学原则

教学是一个复杂的,多方面的活动,通常需要我们作为教师同时灵活地处理多项任务和目标。以下简单而实用的原则可以让我们的教学更加有效和更有效率,同时帮助我们创造有利于学生学习的条件,并最大限度地减少修改准备材料,内容和策略的需求。虽然实施这些原则刚开始时,需要付出一定的时间和努力,但往后会让我们节省更多时间和精力。

1.有效的教学包括获取与学生的相关信息,并利用这些信息去准备课程设计和课堂教学;
2.有效的教学包括指导三个主要组成部分:学习目标,评估和教学活动;
3 有效的教学包括明确表达对学习目标和政策的期望;
4.有效的教学包括优先考虑我们课程主要的知识点和技能;
5.有效的教学包括识别和克服我们的专家盲点;
6.有效的教学包括采取适当的教学角色来支持我们的学习目标;
7 有效的教学包括基于反思和反馈逐步完善我们的课程。

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